近年來,各大高校積極引進(jìn)合唱指揮教師,使這門課程的教學(xué)質(zhì)量從整體上得到提升,但實(shí)際教學(xué)中還存在著種種客觀條件制約的困難,這門課程的傳統(tǒng)教學(xué)模式致使相當(dāng)一部分學(xué)生在課程結(jié)束后沒能夠很好的掌握合唱的訓(xùn)練方法和指揮技巧。作者根據(jù)多年指揮學(xué)習(xí)、排練演出經(jīng)驗(yàn),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,現(xiàn)對高等院校"合唱與指揮"課程教學(xué)中呈現(xiàn)的矛盾提出通過一套信息化技術(shù)解決方案進(jìn)行教學(xué)改革,為廣大學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)便利,為廣大合唱與指揮教師提供輔助工具,提高"合唱與指揮"教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：北方音樂. 2018,38(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“合唱與指揮”課程的教學(xué)現(xiàn)狀
    (一) 學(xué)生人數(shù)多
    (二) 識譜慢, 水平參差不齊
    (三) 實(shí)踐機(jī)會少
    (四) 作品不新
    (五) 課程評價不完善
    (六) 缺少職業(yè)導(dǎo)向
二、合唱與指揮信息化教學(xué)改革的解決方案
    (一) 提高教師使用音頻、視頻制作軟件的能力
    (二) 制作多層次組合的范例音頻, 提高教學(xué)效率
三、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]專業(yè)音樂軟件對傳統(tǒng)音樂教學(xué)的影響[J]. 魏文娟.  大舞臺. 2012(01)
[2]高校合唱與指揮課程教學(xué)的研究與實(shí)踐[J]. 李愛華.  教育理論與實(shí)踐. 2011(30)
[3]論音樂專業(yè)軟件在音樂理論教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 康薇嘉,吳元會.  新西部（下旬.理論版）. 2011(04)



本文編號：3560859