中學階段是人生的重要階段,處于此階段的中學生往往面臨著巨大的學習壓力,繁重的學習負擔以及青春期特有的懵懂、迷茫加重了學生的心理壓力,而當前中學思政教育中心理健康方面的教學存在一些問題,對中學生心理健康存在影響。本文主要就當前中學生思政教學中有關(guān)心理健康教育的方法和途徑進行深入探析,內(nèi)容涉及到當前中學生心理健康教育存在的問題以及相關(guān)的對策等,希望能夠中學生能夠從思政課程中獲得足夠的心理健康知識及相關(guān)的心理素質(zhì)訓練,以自信和樂觀的心態(tài)面對以后的人生。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學院學報. 2018,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、思政及其他學科教學
二、創(chuàng)設(shè)有利于心理健康的優(yōu)良情境和美好環(huán)境
三、加強班主任工作
四、完善中學生在校心理咨詢


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]開展中學生心理健康教育的有效途徑及反思[J]. 高妮娜,崔顯青,潘詩音.  科技展望. 2016(05)
[4]中學生心理健康狀況調(diào)查[J]. 周慧,雷金寶,胡俊,姜國良.  浙江預防醫(yī)學. 2014(12)



本文編號：3551171