"翻轉(zhuǎn)課堂"是從英語(yǔ)"Flipped Class Model"翻譯過(guò)來(lái)的術(shù)語(yǔ),一般被稱為"翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式"。旨在由傳統(tǒng)的"以教師為中心"的教學(xué)模式向"以學(xué)生為中心"的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)與參與教學(xué)的意識(shí)�！逗吐晫W(xué)》通過(guò)一些教學(xué)策略的影響,學(xué)生可通過(guò)課下收集資料、小組討論、查看知識(shí)點(diǎn)圖文信息、觀看教學(xué)微課等方式主動(dòng)的學(xué)習(xí)、參與教學(xué)活動(dòng)。 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)評(píng)鑒. 2018,(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、《和聲學(xué)》理念性問(wèn)題的自學(xué)討論式教學(xué)策略
二、《和聲學(xué)》技術(shù)性問(wèn)題的媒體化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)策略
    (一) 課堂多媒體的有效利用
    (二) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的有效利用
    (三) 網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)的有效利用
三、《和聲學(xué)》與其他課程的交互式教學(xué)策略
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]和聲——源于音樂(lè)、用于音樂(lè)（上）——教學(xué)實(shí)踐點(diǎn)滴[J]. 吳式鍇.  中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(01)
[2]論專業(yè)音樂(lè)教育的幾個(gè)問(wèn)題[J]. 李吉提.  南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(音樂(lè)與表演版). 1991(04)
[3]和聲教學(xué)中的聽(tīng)覺(jué)培養(yǎng)[J]. 杜曉十.  中國(guó)音樂(lè)學(xué). 1991(04)



本文編號(hào)：3550998