慕課即MOOC,意為大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程。以開(kāi)放式教學(xué)為導(dǎo)向進(jìn)行的教學(xué)模式,會(huì)計(jì)需要具備一定的道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能,而慕課教學(xué)將帶給會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生更有效的教學(xué)課堂。本文通過(guò)分析新時(shí)代下慕課作為課堂教學(xué)模式的意義,對(duì)如何利用慕課進(jìn)行高質(zhì)量教學(xué)展開(kāi)分析,并得出通過(guò)實(shí)行慕課教學(xué)將帶給中國(guó)怎樣的教育未來(lái)。 

【文章來(lái)源】：中外企業(yè)家. 2018,(23)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
1 慕課教學(xué)模式下會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的意義
2 當(dāng)前大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)與慕課關(guān)系
3 慕課教學(xué)模式下會(huì)計(jì)改革具體措施
    3.1 建立多線程式教學(xué)模式
    3.2 組建會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)微課程
    3.3 構(gòu)建統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)平臺(tái)
4 慕課教學(xué)將帶給會(huì)計(jì)怎樣的影響
    4.1 將核心知識(shí)作為慕課教學(xué)主線
    4.2 將學(xué)生作為主體的教學(xué)模式
    4.3 通過(guò)海量人數(shù)參與方式進(jìn)行會(huì)計(jì)互動(dòng)教學(xué)
結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“慕課”（MOOCs）發(fā)展對(duì)我國(guó)高等教育的影響及其對(duì)策[J]. 張鷙遠(yuǎn).  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2014(02)
[2]慕課:本質(zhì)、現(xiàn)狀及其展望[J]. 賀斌.  江蘇教育研究. 2014(01)



本文編號(hào)：3460001