我國的一切教育改革都是圍繞著實現(xiàn)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人這個目的。改革的理念都是非常專業(yè)和科學(xué)的。但是在改革的執(zhí)行過程中總是會受到各種因素的影響,出現(xiàn)與改革理念相違背的行為。文章重點對教育改革進程中如何進行專業(yè)教育與價值教育有機結(jié)合的問題進行探究,圍繞專業(yè)教育與價值教育結(jié)合的意義、現(xiàn)狀等,提出專業(yè)教育與價值教育有機結(jié)合的路徑。 

【文章來源】：重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2018,27(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 專業(yè)教育與價值教育簡述
2 專業(yè)教育與價值教育結(jié)合的意義
    2.1 是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要前提
    2.2 是進行社會主義文明建設(shè)的重要條件
    2.3 是實現(xiàn)教育目的的重要保證
3 專業(yè)教育與價值教育結(jié)合現(xiàn)狀探究
    3.1 重視專業(yè)教育的實用作用, 忽視價值教育的建構(gòu)作用
    3.2 重視專業(yè)教育的個人本位作用, 忽視價值教育的社會本位作用
    3.3 重視專業(yè)教育的形而上學(xué), 忽視價值教育的辯證意義
    3.4 重視專業(yè)教育客觀性, 忽視價值教育的主觀能動性
4 專業(yè)教育與價值教育有機結(jié)合路徑探究
    4.1 轉(zhuǎn)變觀念, 樹立正確的教育理念
    4.2 調(diào)整課程, 搭建科學(xué)合理的課程體系
    4.3 開發(fā)價值教育教材, 培養(yǎng)價值教育師資隊伍
    4.4 完善教學(xué)評價體系, 真正實現(xiàn)教育目的


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]當(dāng)代大學(xué)生人文精神缺失問題的探討[J]. 張曉琴,嚴(yán)德強,孫昕.  中國林業(yè)教育. 2015(02)
[3]知行之辨:實用主義內(nèi)部理性主義與實踐主義的分歧與互補[J]. 陳亞軍.  中國高校社會科學(xué). 2014(05)
[4]淺談當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)的缺失與培育[J]. 張偉,張佳.  教育教學(xué)論壇. 2011(15)



本文編號：3333661