經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是電大開(kāi)放教育經(jīng)濟(jì)與管理類�？聘鲗I(yè)的一門必修基礎(chǔ)課。這門課程內(nèi)容多,學(xué)習(xí)難度大,對(duì)于文化基礎(chǔ)薄弱差異大的開(kāi)放學(xué)生,學(xué)數(shù)學(xué)更沒(méi)有興趣,教學(xué)效果不佳,歷年來(lái)這門課程的期末考試及格率一直偏低,影響部分學(xué)生按時(shí)畢業(yè),也會(huì)影響開(kāi)放教育招生。而近幾年微信在高速發(fā)展與普及,現(xiàn)在幾乎所用的學(xué)員都是微信的使用者,開(kāi)放教育的輔導(dǎo)老師嘗試探索如何利用微信這種新媒體應(yīng)用于教學(xué)輔導(dǎo)中,為開(kāi)放教育教學(xué)輔導(dǎo)提供了新穎的信息交流渠道,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效提高經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程輔導(dǎo)效果有著重要的意義。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究. 2018,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 開(kāi)放教育經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程概況
2 開(kāi)放教育生源的情況
3 微信簡(jiǎn)介
4 微信在經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程輔導(dǎo)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
    4.1借助微信開(kāi)展學(xué)情調(diào)查分析, 公布課程導(dǎo)學(xué)進(jìn)度安排, 督促學(xué)生安排個(gè)人課程學(xué)習(xí)計(jì)劃
    4.2利用微信在可以延伸教學(xué)輔導(dǎo), 補(bǔ)足課內(nèi)學(xué)時(shí)的限制
    4.3利用微信群形成學(xué)習(xí)共享群體, 增進(jìn)情感排除孤獨(dú)感。
5 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]電大開(kāi)放教育《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)調(diào)查及對(duì)策建議[J]. 林蘇榕,王嵐,林杰,沈小青.  福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2009(05)



本文編號(hào)：3256666