鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村教育的靈魂,鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)水平對(duì)鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的提升有著重要的影響。本文在文獻(xiàn)分析框架建構(gòu)的基礎(chǔ)上,從對(duì)鄉(xiāng)村教師留教意愿的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)。建議后續(xù)研究應(yīng)關(guān)注鄉(xiāng)村教師繼續(xù)留教的影響因素研究;在研究內(nèi)容上應(yīng)有所拓展;研究方法可多樣化。 

【文章來源】：智庫時(shí)代. 2018,(46)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析
二、研究進(jìn)展
    (一) 鄉(xiāng)村教師從教的研究
    (二) 鄉(xiāng)村教師流動(dòng)的研究
    (三) 鄉(xiāng)村教師流失的研究
    (四) 鄉(xiāng)村教師留教的研究
三、研究述評(píng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]二十年以來農(nóng)村教師流失問題研究綜述[J]. 代中杰.  南昌師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(05)
[2]30年來農(nóng)村教師流動(dòng)研究綜述[J]. 彭禮,周益霞.  當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2011(06)
[3]我國農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè):問題及其破解[J]. 龐麗娟,韓小雨.  教育研究. 2006(09)

碩士論文
[1]地方院校免費(fèi)師范生從教動(dòng)機(jī)研究[D]. 郭方濤.山東師范大學(xué) 2018
[2]西部農(nóng)村小學(xué)教師從教動(dòng)機(jī)與長期從教意愿研究[D]. 藺佩洋.東北師范大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3214221