發(fā)布時間：2021-06-06 08:40

　　通過對現(xiàn)有的計算機(jī)課程實(shí)踐模式進(jìn)行分析和討論,把新型的高效的微課教學(xué)模式引入計算機(jī)課程實(shí)踐,研究微課在計算機(jī)課程實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用,根據(jù)微課的特點(diǎn)和要求重新構(gòu)建新的計算機(jī)課程實(shí)踐教學(xué)模式,為計算機(jī)課程實(shí)踐提供科學(xué)的理論依據(jù)和有效的方法。 

【文章來源】：淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018,18(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、微課相關(guān)理論
二、計算機(jī)課程實(shí)踐中存在的問題
三、微課在計算機(jī)課程實(shí)踐中應(yīng)用
    (一) 重構(gòu)計算機(jī)課程實(shí)踐教學(xué)模式[4]
    (二) 培養(yǎng)學(xué)生通過微課完成實(shí)踐的學(xué)習(xí)文化和作風(fēng)
    (三) 構(gòu)建計算機(jī)實(shí)踐課程的管理機(jī)制
    (四) 微課和其他教學(xué)模式在計算機(jī)實(shí)踐課程教學(xué)中的結(jié)合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“微課”的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)踐[J]. 何朝政,宋海珍,張鴻軍.  南陽師范學(xué)院學(xué)報. 2017(03)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的聯(lián)動教學(xué)模式探究[J]. 李慧芳.  淮北師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(01)
[3]大學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)踐探索[J]. 肖巍,別梅.  長春師范大學(xué)學(xué)報. 2017(02)
[4]大學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實(shí)踐困境與對策研究[J]. 姜春紅,韓強(qiáng).  吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報. 2017(01)
[5]關(guān)于“交互式微課”在實(shí)踐性課程中的運(yùn)用研究[J]. 吳建德.  赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2016(23)



本文編號：3214021