結(jié)合鑄造生產(chǎn)過程及鑄件質(zhì)量檢測(cè)課程的特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)現(xiàn)狀,從教學(xué)方法改革、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、重視理論與實(shí)踐相結(jié)合等三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改革探討。實(shí)踐表明,采用微型講座式教學(xué)等教學(xué)手段相結(jié)合的方法,注重理論聯(lián)系實(shí)際,融合實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用,取得較好的教學(xué)效果。 

【文章來源】：中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2018,(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 創(chuàng)新教學(xué)方法
3 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性[1]
4 教書育人
5 理論與實(shí)踐相結(jié)合[2]
6 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《鑄造工藝課程設(shè)計(jì)》翻轉(zhuǎn)課堂研究及其教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 李莉,詹肇麟.  教育教學(xué)論壇. 2017(02)
[2]鑄造工藝課程設(shè)計(jì)改革與實(shí)踐[J]. 岳旭東,陳淑英,武曉峰,常國(guó)威.  遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(05)
[3]《鑄造工藝》課程改革研究[J]. 郭廣思,王廣太,杜曉明,李東輝,賈玉賢.  鑄造設(shè)備與工藝. 2016(03)



本文編號(hào)：3192309