2011年,翻轉(zhuǎn)課堂成為課堂教學研究的熱點。在這一研究中,語言類教學及研究實例卻很少。結(jié)合2014年9月由光明日報出版社出版的天津外國語大學趙彥春教授主編的《英韻三字經(jīng)》的翻譯從教學內(nèi)容、視頻以及活動的設計闡述高校英語翻譯教學中應用翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的可行性和有效性。 

【文章來源】：海外英語. 2018,(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式簡介
    2.1 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的出現(xiàn)
    2.2 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的內(nèi)涵及價值
3 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高校英語翻譯教學中的應用
    3.1 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式應用于英語翻譯教學的可行性
    3.2 英語翻譯教學翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式的設計
        3.2.1 教學內(nèi)容的設計
        3.2.2 教學視頻的制作
        3.2.3 教學活動的組織
        3.2.4 案例開發(fā)—翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下《英韻三字經(jīng)》的翻譯
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在大學英語教學中應用的可行性分析[J]. 盧海燕.  外語電化教學. 2014(04)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂中知識內(nèi)化過程及教學模式設計[J]. 趙興龍.  現(xiàn)代遠程教育研究. 2014(02)
[3]大學英語學習者對翻轉(zhuǎn)課堂接受度的調(diào)查研究[J]. 王素敏,張立新.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2014(03)
[4]翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在我國高等院校應用的可行性分析[J]. 卜彩麗,馬穎瑩.  軟件導刊. 2013(07)
[5]信息化環(huán)境中基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的教學設計研究[J]. 鐘曉流,宋述強,焦麗珍.  開放教育研究. 2013(01)
[6]翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究[J]. 張金磊,王穎,張寶輝.  遠程教育雜志. 2012(04)



本文編號：3158960