"高級語言程序設(shè)計"是高校計算機專業(yè)、電類、偏電類大一學(xué)生的專業(yè)必修課,該課程課時量較少,對后續(xù)課程影響大,按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式,很難培養(yǎng)好學(xué)生的"計算思維"能力。"微課"作為一種新型課程資源形式,填補了大量碎片化的時間。通過制作微教案,完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單,準備適合不同學(xué)習(xí)層次的練習(xí)題,制作微課件,錄制微視頻,進行微反思等手段,對"高級語言程序設(shè)計"教學(xué)模式進行了改革,將傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)變成線上線下一起學(xué)習(xí)的課堂,培養(yǎng)學(xué)生的"計算思維"能力,打造一門能提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的專業(yè)課程。 

【文章來源】：微型電腦應(yīng)用. 2018,34(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1“高級語言程序設(shè)計”教學(xué)現(xiàn)狀分析
2 改革的目標
3 改革的具體內(nèi)容
    （1） 制作全面的微教案
    （2） 完成適合學(xué)生實際情況的自主學(xué)習(xí)任務(wù)單
    （3） 準備適合各個學(xué)習(xí)層次的練習(xí)題
    （4） 制作精美的微課件
    （5） 錄制生動的微視頻
    （6） 微反思
4 實施方案
5 改革效果
6 總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于慕課的“C語言程序設(shè)計”課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的探索研究[J]. 邊倩,王振鐸.  微型電腦應(yīng)用. 2018(03)
[2]高級語言程序設(shè)計課程整合研究[J]. 寧雪靜,沈澤剛.  計算機教育. 2009(02)

碩士論文
[1]基于微課的實驗課教學(xué)模式及應(yīng)用研究[D]. 羅天蘭.華中師范大學(xué) 2015



本文編號：3062386