對近二十年國防教育研究熱點進(jìn)行回顧,有利于明確前沿方向�；贑iteSpace軟件,作出國防教育研究的核心作者、核心機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞時區(qū)、關(guān)鍵詞共現(xiàn)等圖譜,提煉出該領(lǐng)域的高頻熱點關(guān)鍵詞,并厘析國防教育研究的六大熱點領(lǐng)域。 

【文章來源】：高等教育研究學(xué)報. 2018,41(04)

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

國防教育高層次學(xué)術(shù)論文發(fā)文量歷史曲線

高等教育研究學(xué)報2018年第4期(總第193期)圖4國防教育研究關(guān)鍵詞時區(qū)圖譜此外，運(yùn)用CiteSpace軟件檢測出的“突現(xiàn)詞”也可以證實這一時期大學(xué)生國防教育成為絕對熱點(圖5)。突變詞是指在特定時期內(nèi)研究成果驟然增加及得到研究者廣泛關(guān)注的熱點關(guān)鍵詞［7］。其中“國防教育”在2008年—2009年間突現(xiàn)，突現(xiàn)率為3.2227，“大學(xué)生”在2008年—2013年突現(xiàn)，突現(xiàn)率為3.9512。高頻關(guān)鍵詞的突現(xiàn)主要是受到當(dāng)時政策的影響，例如，2006年，教育部組織專家對2002年頒布的教學(xué)大綱進(jìn)行修訂，2011年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新形勢下國防教育工作的意見》，明確要求:“必須高度重視，采取有力措施，加強(qiáng)國防教育工作”［8］。因此，國防教育尤其是高校國防教育工作及研究獲得較大發(fā)展。但由出現(xiàn)頻次的歷史曲線(圖6、圖7)也能看出，“大學(xué)生”與“國防教育”的歷年出現(xiàn)頻次極不穩(wěn)定，且呈趨弱型下降趨勢。4．以問題為導(dǎo)向的國防教育研究(2014年—2016年)。2012以后的國防教育研究陷入“高原期”，即國防教育研究陷入停滯不前甚至有所下降的時期。此時的研究多以問題為導(dǎo)向，探究新時期國防教育存在的問題、應(yīng)對之策、改革方向等，但同時國防教育與國防教育研究也陷入了“反思”與“迷�！�，比如，圍繞“國防教育如何才能在大學(xué)站穩(wěn)腳跟并獲得一個穩(wěn)定發(fā)展地位”產(chǎn)生了兩種觀點:課程路線和學(xué)科路線［9］。一邊倒向課程路線的學(xué)者就認(rèn)為不需要進(jìn)行太多國防教育研究，多數(shù)學(xué)者在兩者之間徘徊?

徐東波:近二十年國防教育研究熱點綜述圖6“國防教育”出現(xiàn)頻次歷史曲線圖7“大學(xué)生”出現(xiàn)頻次歷史曲線四、研究熱點分析兩個或更多關(guān)鍵詞在同一篇文獻(xiàn)中同時出現(xiàn)稱為關(guān)鍵詞共現(xiàn)［10］。通過CiteSpace軟件繪制出國防教育研究的關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜(圖8)，可以清晰而直觀地找到該研究領(lǐng)域的熱點與前沿。透過圖譜，發(fā)現(xiàn)“國防教育”、“普通高�！�、“大學(xué)生”、“全民國防教育”、“軍事理論”、“高校國防教育”所在節(jié)點最大，表明其出現(xiàn)頻次最多。“軍訓(xùn)”、“國家安全意識”、“思想政治教育”、“美國”、“愛國主義教育”、“國防意識”、“國防建設(shè)”、“國防精神”、“國防觀念”、“國家安全”、“民族精神”、“對策”、“國防教育法”等關(guān)鍵詞也較為突出，成為近二十年炙手可熱的前沿研究點。表1將出現(xiàn)頻率排名在前20位的關(guān)鍵詞整理在表格中，它們集中反映出國防教育研究的熱點，其中，它們有很多是近義詞或同義詞，按照某種標(biāo)準(zhǔn)將其劃分為六個小類，實際上就是當(dāng)今國防教育研究的六個熱點與前沿領(lǐng)域。72

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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