本文分析了地方本科高校資產(chǎn)評(píng)估課程實(shí)施過(guò)程中的不足,提出構(gòu)建基于翻轉(zhuǎn)課堂的"傳統(tǒng)課堂教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)"的混合式教學(xué)模式,包括課前準(zhǔn)備、在線學(xué)習(xí)、課堂講授、課后評(píng)價(jià)等實(shí)施步驟,并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,對(duì)混合式教學(xué)模式進(jìn)行反思,以期為高校教學(xué)方法的改革和實(shí)踐提供一定的參考。 

【文章來(lái)源】：科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2018,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)這一模式充分體現(xiàn)了“翻轉(zhuǎn)課堂”和“混合式教學(xué)模式”的

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]地方應(yīng)用型本科院校資產(chǎn)評(píng)估學(xué)課程教學(xué)改革探究——以宿州學(xué)院為例[J]. 楊亞柳,劉紅軍.  長(zhǎng)春工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(02)
[2]基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的新型混合式教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)施[J]. 熊素娟.  職教通訊. 2016(06)



本文編號(hào)：2997290