網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下的高職英語(yǔ)教學(xué)策略
發(fā)布時(shí)間:2021-01-24 01:08
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,傳統(tǒng)的高職英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)新一代復(fù)合型人才英語(yǔ)能力的需求。而且隨著科學(xué)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)在生活的各方各面,各行各業(yè)的普及率越來(lái)越高,同樣高職英語(yǔ)的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化也是一個(gè)不可逆的事實(shí)。現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的運(yùn)用,使外語(yǔ)教育的內(nèi)容、手段、教育的理念發(fā)生了根本的變革。高職英語(yǔ)教師越來(lái)越關(guān)注如何在語(yǔ)日新月異言教學(xué)中使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué),如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者自主的原則。本研究針對(duì)傳統(tǒng)高職英語(yǔ)教學(xué)所存在的弊端,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境這一時(shí)代特點(diǎn),來(lái)探究高職英語(yǔ)教學(xué)策略的改變。
【文章來(lái)源】:中外企業(yè)家. 2018,(24)
【文章頁(yè)數(shù)】:1 頁(yè)
【文章目錄】:
1 引言
2 高職英語(yǔ)舊模式教學(xué)所存在的弊害
2.1 學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)于被動(dòng)
2.2 學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)果過(guò)于僵硬
3 利用網(wǎng)絡(luò)化對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行改革
3.1 讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)
3.2 全方面靈活地學(xué)習(xí)英語(yǔ)
4 結(jié)束語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下的高職英語(yǔ)教學(xué)策略研究[J]. 李露娜. 海外英語(yǔ). 2018(14)
[2]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職英語(yǔ)教學(xué)新模式[J]. 鄭鶴彬,陶瓊. 湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(10)
本文編號(hào):2996268
【文章來(lái)源】:中外企業(yè)家. 2018,(24)
【文章頁(yè)數(shù)】:1 頁(yè)
【文章目錄】:
1 引言
2 高職英語(yǔ)舊模式教學(xué)所存在的弊害
2.1 學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)于被動(dòng)
2.2 學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)果過(guò)于僵硬
3 利用網(wǎng)絡(luò)化對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行改革
3.1 讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)
3.2 全方面靈活地學(xué)習(xí)英語(yǔ)
4 結(jié)束語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下的高職英語(yǔ)教學(xué)策略研究[J]. 李露娜. 海外英語(yǔ). 2018(14)
[2]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職英語(yǔ)教學(xué)新模式[J]. 鄭鶴彬,陶瓊. 湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(10)
本文編號(hào):2996268
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyutizhilunwen/2996268.html
最近更新
教材專(zhuān)著