本文為中國(guó)教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)（CELTSC：Chinese e-Learning Technology Standards committee）跟蹤研究課題——中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)研究2003年的階段性研究成果。本文作者具體負(fù)責(zé)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的研發(fā)工作，提出了中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（CHERS：Chinese educational content rating standard）。 2000年底，為制訂中國(guó)教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，用標(biāo)準(zhǔn)化辦法保障網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源共享和系統(tǒng)互操作，教育部科技司聯(lián)合清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海交通大學(xué)等全國(guó)知名高校成立了中國(guó)教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)。該委員會(huì)一方面借鑒國(guó)際上較為成熟的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我國(guó)國(guó)情進(jìn)行本土化的工作，另一方面通過(guò)我國(guó)遠(yuǎn)程教育的具體實(shí)踐對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不斷修訂和完善。目前，該委員會(huì)已經(jīng)制定了具有中國(guó)特色的網(wǎng)絡(luò)教育標(biāo)準(zhǔn)體系，并確立了一批跟蹤研究課題。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)研究就是其中的跟蹤研究課題之一。本文作者具體負(fù)責(zé)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的前期調(diào)研和后期標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)工作。此項(xiàng)工作也是本人碩... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：128 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
引言
第一章 網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)過(guò)濾系統(tǒng)概述
第二章 網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)過(guò)濾現(xiàn)狀
    第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)過(guò)濾系統(tǒng)五要素
    第二節(jié) 國(guó)外六種流行的網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)過(guò)濾模式
    第三節(jié) 國(guó)外兩類教育內(nèi)容分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)方案
    第四節(jié) 我國(guó)在開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)考慮的問(wèn)題
第三章 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)過(guò)濾現(xiàn)狀調(diào)查
    第一節(jié) 問(wèn)題的提出
    第二節(jié) 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)過(guò)濾體系
    第三節(jié) 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)過(guò)濾體系中的政策法規(guī)
    第四節(jié) 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)過(guò)濾體系中的社會(huì)教育
    第五節(jié) 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)過(guò)濾體系中的技術(shù)防范
    第六節(jié) 中國(guó)臺(tái)灣、香港、澳門地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)過(guò)濾現(xiàn)狀
    第七節(jié) 中國(guó)大陸師生“因特網(wǎng)內(nèi)容分級(jí)和過(guò)濾認(rèn)知及傾向性”對(duì)比研究
    第八節(jié) 中國(guó)大陸青少年“色情網(wǎng)站認(rèn)知及傾向性”性別對(duì)比研究
    第九節(jié) 海峽兩岸青少年“色情網(wǎng)站認(rèn)知及傾向性”對(duì)比研究
    第十節(jié) 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)過(guò)濾現(xiàn)狀反思
第四章 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)研究
    第一節(jié) 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
    第二節(jié) 基于CHERS的MPLRM模式研究
    第三節(jié) 基于Web services的CHERS技術(shù)防范模式
    第四節(jié) 關(guān)于中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的討論
結(jié)語(yǔ)
附錄一: 中國(guó)師生因特網(wǎng)內(nèi)容分級(jí)和過(guò)濾認(rèn)知及傾向性調(diào)查問(wèn)卷
附錄二: 中國(guó)青少年色情網(wǎng)站認(rèn)知和傾向性調(diào)查問(wèn)卷
附錄三: 因特網(wǎng)內(nèi)容分級(jí)和過(guò)濾認(rèn)知及傾向性調(diào)查問(wèn)卷師生數(shù)據(jù)對(duì)比分析
附錄四: 色情網(wǎng)站認(rèn)知及傾向性調(diào)查問(wèn)卷男女生數(shù)據(jù)對(duì)比分析
附錄五: 色情網(wǎng)站認(rèn)知及傾向性調(diào)查問(wèn)卷海峽兩岸青少年數(shù)據(jù)對(duì)比分析
附錄六: 中國(guó)教育內(nèi)容分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語(yǔ)表
附錄七: 國(guó)外內(nèi)容分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)者的新特征[J]. 林陽(yáng).  中國(guó)電化教育. 2001(11)
[2]CBR在因特網(wǎng)教育資源檢索中的應(yīng)用[J]. 林陽(yáng).  現(xiàn)代教育技術(shù). 2001(04)
[3]教育信息化:教育技術(shù)的新高地[J]. 祝智庭.  中國(guó)電化教育. 2001(02)
[4]美國(guó)的信息素養(yǎng)教育[J]. 王旭卿.  中國(guó)電化教育. 2000(03)



本文編號(hào)：2964235