本研究在太原市第二十一中學(xué)進(jìn)行，整群抽取初一、初二學(xué)生共407人作為研究對(duì)象，針對(duì)基線測(cè)查中發(fā)現(xiàn)的問題及其影響因素，選取學(xué)習(xí)成績(jī)不良的學(xué)生作為目標(biāo)人群，對(duì)其進(jìn)行了以社會(huì)心理技能和學(xué)習(xí)技能為主的心理健康教育干預(yù)實(shí)驗(yàn)研究。 研究方法采用問卷調(diào)查及目標(biāo)人群干預(yù)實(shí)驗(yàn)。數(shù)據(jù)處理用FoxBASE建立數(shù)據(jù)庫(kù)，用SPSS、SAS軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 主要結(jié)果如下： （一）初中生心理健康狀況及其家長(zhǎng)教養(yǎng)方法方面存在問題較多，學(xué)生心理健康教育干預(yù)、家長(zhǎng)教養(yǎng)方式干預(yù)的需求迫切。主要表現(xiàn)為： 1．初中生，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)不良的學(xué)生心理健康狀況不容樂觀。主要表現(xiàn)為：初中生不良自我心理感受、不良自我意識(shí)、問題行為存在人數(shù)較多，人際關(guān)系狀況較差。尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)不良，而且表現(xiàn)出較多的心理衛(wèi)生問題，其心理健康狀況、人際關(guān)系狀況更差，問題行為更多。 2．基線測(cè)查結(jié)果表明，影響初中生心理健康狀況的因素主要有：學(xué)習(xí)成績(jī)、父母教養(yǎng)方式、性別、年級(jí)、父母職業(yè)等，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)和父母教養(yǎng)方式的影響。 自我心理感受、人際關(guān)系狀況、自我意識(shí)狀態(tài)和問題行為之間也存在相互影響，突出表... 

【文章來源】：山西醫(yī)科大學(xué)山西省

【文章頁(yè)數(shù)】：158 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

}cn名初中生父親義化科度構(gòu)成圖

名初中生母親文化程度構(gòu)成圖

仁朔df劉家庭和父母的感受矜;分_:如t}l比扮

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2960544