發(fā)布時(shí)間：2021-01-02 00:14

　　為了適應(yīng)時(shí)代變革、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣、提升課堂的教學(xué)效率,基于藍(lán)墨云班課平臺(tái)對(duì)"食品質(zhì)量與安全控制技術(shù)"課程教學(xué)進(jìn)行了改革,構(gòu)建了"三課融通,雙線(xiàn)互融"混合式教學(xué)模式和"師生互評(píng)、全程多維"教學(xué)效果評(píng)價(jià)模式,以便取得較好的教學(xué)效果。 

【文章來(lái)源】：農(nóng)產(chǎn)品加工. 2018年23期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 基于藍(lán)墨云班課的混合式教學(xué)模式的構(gòu)建
2 基于藍(lán)墨云班課的混合式教學(xué)實(shí)例
3 基于藍(lán)墨云班課的混合教學(xué)效果評(píng)價(jià)
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于藍(lán)墨云班課的高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施[J]. 李東明.  北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校課程教學(xué)成果評(píng)價(jià)研究——以《市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程為例[J]. 曹陽(yáng)艷.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2018(08)



本文編號(hào)：2952261