本文關(guān)鍵詞：幼兒聯(lián)合Simon效應(yīng)的發(fā)展及其受組合類型的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：聯(lián)合Simon效應(yīng)指兩人配對(duì)執(zhí)行Simon任務(wù),當(dāng)刺激反應(yīng)位置一致時(shí)其反應(yīng)時(shí)和正確率比二者不一致時(shí)更快、更高的現(xiàn)象。為考察幼兒聯(lián)合行動(dòng)能力的發(fā)展水平以及組合類型對(duì)聯(lián)合Simon任務(wù)的影響,在杭州市某幼兒園隨機(jī)抽取來自不同年級(jí)(大班、小班)的122名幼兒(男62人、女60人),同年級(jí)幼兒按男孩-男孩、男孩-女孩和女孩-女孩組合類型隨機(jī)配對(duì)完成聯(lián)合Simon任務(wù)。結(jié)果顯示：(1)小班幼兒在刺激反應(yīng)位置一致與不一致條件下的正確率無顯著差異,大班幼兒在刺激反應(yīng)位置一致條件下的正確率更高(t(61)=-4.554,p0.05,r2=0.254)；小班和大班幼兒在刺激反應(yīng)位置一致條件下的反應(yīng)時(shí)更短(t(40=-3.218,p0.05,r2=0.202；t(60)=-4.980,p0.05,r2=0.292)；(2)男孩和女孩在刺激反應(yīng)位置一致條件下的反應(yīng)時(shí)更短(t(51)=-4.565,p0.05,r2=0.290；t(50)=-3.108,p0.05,r2=0.162),并且男孩的刺激反應(yīng)位置差異性顯著大于女孩的刺激反應(yīng)位置差異性(F(1,102)=5.109,p0.05,ηp2=0.050)；(3)同性組合幼兒(男孩-男孩和女孩-女孩)在刺激反應(yīng)位置一致條件下的反應(yīng)時(shí)更短(t(36)=-3.264,p0.05,r2=0.228；t(32)=-4.809,p0.05,r2=0.420)；異性組合幼兒(男孩-女孩)在刺激反應(yīng)位置一致與不一致條件下的反應(yīng)時(shí)無顯著差異(t(32)=-1.805,p0.05,r2=0.092)。研究結(jié)論：(1)幼兒聯(lián)合Simon效應(yīng)逐漸顯露,大班幼兒比小班幼兒表現(xiàn)更穩(wěn)定；(2)幼兒聯(lián)合Simon效應(yīng)存在性別差異,男孩的聯(lián)合Simon效應(yīng)更明顯；(3)聯(lián)合Simon效應(yīng)與幼兒的組合類型有關(guān)。同性幼兒組合(男孩-男孩和女孩-女孩)出現(xiàn)聯(lián)合Simon效應(yīng),異性幼兒組合(男孩-女孩組合)未出現(xiàn)聯(lián)合Simon效應(yīng)。
【關(guān)鍵詞】：幼兒 聯(lián)合Simon效應(yīng) 共同表征 年齡 組合類型
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B844.12
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一部分 問題提出與文獻(xiàn)綜述7-16
• 1.1 聯(lián)合Simon效應(yīng)及其相關(guān)理論7-8
• 1.2 嬰幼兒早期聯(lián)合行動(dòng)8-14
• 1.2.1 嬰幼兒與成人聯(lián)合行動(dòng)8-10
• 1.2.2 幼兒與幼兒聯(lián)合行動(dòng)10-12
• 1.2.3 幼兒早期認(rèn)知技能發(fā)展12-13
• 1.2.4 幼兒聯(lián)合Simon效應(yīng)13-14
• 1.3 聯(lián)合Simon效應(yīng)的影響因素14-15
• 1.4 研究目標(biāo)與假設(shè)15-16
• 1.4.1 研究目標(biāo)15
• 1.4.2 研究假設(shè)15-16
• 第二部分 研究方法16-19
• 2.1 被試16
• 2.2 實(shí)驗(yàn)材料16
• 2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)16
• 2.4 實(shí)驗(yàn)程序16-18
• 2.5 數(shù)據(jù)收集與處理18-19
• 第三部分 結(jié)果與分析19-23
• 3.1 刺激反應(yīng)位置的描述性統(tǒng)計(jì)19-20
• 3.2 不同年級(jí)的刺激反應(yīng)位置差異性檢驗(yàn)20-21
• 3.3 性別、組合類型與刺激反應(yīng)位置差異性檢驗(yàn)21-23
• 第四部分 討論23-27
• 4.1 幼兒聯(lián)合行動(dòng)與認(rèn)知能力發(fā)展23-24
• 4.2 幼兒聯(lián)合行動(dòng)的性別差異24
• 4.3 幼兒聯(lián)合行動(dòng)的組合類型差異24-25
• 4.4 正確率和反應(yīng)時(shí)的權(quán)衡25
• 4.5 同伴角色與幼兒聯(lián)合行動(dòng)25-26
• 4.6 研究的實(shí)踐意義26-27
• 第五部分 研究總結(jié)27-28
• 5.1 結(jié)論27
• 5.2 創(chuàng)新與不足27
• 5.2.1 創(chuàng)新27
• 5.2.2 不足27
• 5.3 研究展望27-28
• 參考文獻(xiàn)28-33
• 附錄33-34
• 致謝34

  本文關(guān)鍵詞：幼兒聯(lián)合Simon效應(yīng)的發(fā)展及其受組合類型的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：284514