【摘要】： 本實驗對耳聾兒童、青少年和健聽兒童、青少年在情緒面部表情識別能力方面進行了比較研究。結果表明：前者比后者差。通過識別他人情緒面部表情判斷情緒與態(tài)度是耳聾者人際交往中一個非常重要的渠道和途徑。耳聾者概括化語言的缺陷，妨礙了他們對外界事物的準確理解，影響了其社會認知包括對他人情緒面部表情的判斷與識別。因此本研究建議：耳聾者使用手勢語言的同時，不能忽視對漢語語言的掌握，以提高其抽象思維能力和知覺理解能力。
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2002
【分類號】：B844.2

【引證文獻】

相關碩士學位論文 前4條

1 鄒巍;6-11歲兒童面部表情識別過程的眼動研究[D];湖南師范大學;2007年

2 彭莉;人物面部表情知覺的ERP研究[D];湖南師范大學;2007年

3 嚴淑瓊;自閉癥兒童面部表情加工的實驗研究[D];華東師范大學;2008年

4 楊英琪;聾啞兒童面部表情加工的ERP研究[D];河南大學;2013年

本文編號：2765318