【摘要】：教育治理現代化研究具有較強的理論意義與實踐意義。通過采用文獻統(tǒng)計分析工具SATI等,對近年來中國知網收錄的教育治理現代化學術文獻進行可視化分析,得出基于定量分析的研究熱點,并以文獻為基礎對教育治理現代化政策進行文本考察和歷史演進的研究,從而提出教育治理現代化研究的走向與建議:教育治理理念、政府管理模式、權力制衡機制、社會組織培育以及教育督導機構的現代化轉變。

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