發(fā)布時間：2020-04-08 08:58

【摘要】： 本論文在討論網絡教育產生的背景、網絡教育的基本概念與基本特征、網絡教育的技術基礎、社會場景、文化背景等基本理論問題的基礎上，從考察我國網絡教育發(fā)展現狀出發(fā)，分析了我國網絡教育中存在的問題與誤區(qū)，并針對這些問題和誤區(qū)提出了促進我國網絡教育良性發(fā)展的建議。論文包括四個部分： 第一部分，引論。從分析研究現狀出發(fā)，闡明了本論文研究的目的與意義，以及研究的方法。 第二部分，，網絡教育概述。首先，從時代的挑戰(zhàn)和教育的變革出發(fā)論述了網絡教育產生的背景。其次，提出和討論了網絡教育的概念。再次，與傳統(tǒng)教育相對照，闡述和分析了網絡教育在教育模式、教學內容、教與學的方法、師生角色、教育交往、道德教育的模式和教育管理等方面的基本特征。最后，考察了網絡教育的技術基礎、社會場景和文化背景。 第三部分，我國網絡教育的現狀與存在的問題。首先從高等教育和基礎教育兩方面概括性地分析了我國網絡教育的現狀，考察了我國網絡教育的招生與考試、網絡課程與教學、網絡畢業(yè)生就業(yè)等方面的情況。其次，分析了目前我國網絡教育實踐中普遍存在的問題和誤區(qū)。 第四部分，促進我國網絡教育良性發(fā)展的建議。針對我國網絡教育中存在的問題，從宏觀層面提出了科學精神與人文精神相整合、虛擬世界與生活世界相統(tǒng)一、人——機和諧共生及網絡教育與傳統(tǒng)教育協(xié)調發(fā)展的建議，從微觀層面，具體提出了加強網絡教育理論研究，完善并充實網絡教育基本理論；加強政策引導，制定網絡教育發(fā)展的長遠規(guī)劃；充分利用現代高科技的研究成果，加強網絡教育的硬件建設；加強教學軟件的開發(fā)和深度應用，促進網絡教育產業(yè)化；加強網絡教育的法制建設，推動網絡教育走向法制化。
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2002
【分類號】：G434

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本文編號：2619153