【摘要】： 論文摘要，江澤民同志提出的“依法治國”和“以德治國”相結(jié)合的治國方略，轉(zhuǎn)換到教育領(lǐng)域里的學(xué)校教育工作中的具體化，就是依法執(zhí)教與教師職業(yè)道德修養(yǎng)的相互聯(lián)系、相互作用和相互促進。中共中央頒布了《公民道德建設(shè)實施綱要》，職業(yè)道德是其重要組成部分，教師職業(yè)道德是個頗具影響力的分支。當(dāng)前教師面臨著市場經(jīng)濟的新挑戰(zhàn)考驗，個別教師思想道德素質(zhì)嚴(yán)重滑坡，甚至少數(shù)教師走向犯罪的深淵，在教育教學(xué)工作中，，也時常出現(xiàn)教師未能依法執(zhí)教的現(xiàn)象，追根溯源，就是缺乏師德修養(yǎng)。因此，研究怎樣實現(xiàn)依法執(zhí)教和加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是一個極具現(xiàn)實意義和重大社會意義的論題。 本文的教師界定為中小學(xué)教師，通過對教師職業(yè)道德和依法執(zhí)教的內(nèi)涵的分析，聯(lián)系當(dāng)前我國教師職業(yè)行為的現(xiàn)實和社會客觀情況，提出了依法執(zhí)教的意義：(1)是強化教育社會功能的需求；(2)是普及義務(wù)教育的需求；(3)是教育發(fā)展的必然要求；(4)是師德修養(yǎng)的需求；(5)是社會穩(wěn)定的需要。在解決教師中的違法亂紀(jì)行為和缺乏師德修養(yǎng)等諸多問題時，強化教師職業(yè)道德的必要性尤其必要，因為教師對人的影響重大，對社會的影響重大，“教師是人類靈魂的工程師”這一特征，說明師德是處在社會道德的較高水準(zhǔn)上的。找準(zhǔn)“依法執(zhí)教”為切入點來尋求師德問題的解決途徑，不失為提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的良策。 文章主要介紹了在我國中小學(xué)教師中常見的違法行為，對這些違法行為進行了分類，并就這些違法行為的產(chǎn)生進行了歸因分析。通用對十三個實例的逐一具體分析，在諸多的事實面前，“依法執(zhí)教”是及時而正確的，是發(fā)展教育的必然要求。教師在教學(xué)過程中的違法行為有：(1)擅離課堂，隨意停課；(2)偷取、泄露考題和考試舞弊。教育過程中的違法行為有：①教師對學(xué)生進行負(fù)面宣傳；②教師對學(xué)生實施體罰和變相體罰；③教師泄露學(xué)生隱私；④教師對學(xué)生實施污辱人格尊嚴(yán)的行為。教學(xué)管理過程中的違法行為有：①教師對學(xué)生亂收費、亂罰款；②教師隨意剝奪學(xué)生受教育權(quán)；③教師奸污學(xué) WP=3 生；④教師對學(xué)生進行傷害；⑤教師對在校學(xué)生未盡監(jiān)護責(zé)任。對學(xué)校存在的教師違法行為究其原因，主要是：①立法不全；②執(zhí)法不嚴(yán)；③普法不寬。教師要對這些原因有清醒的認(rèn)識，以堅定的信心去推行“依法執(zhí)教”，才能有效地預(yù)防違法行為的產(chǎn)生。 師德修養(yǎng)是依法執(zhí)教的基礎(chǔ)和保障。教育法規(guī)僅是對教師的基本規(guī)范和從業(yè)條件要求，這是遠遠不夠的，教師需要具有較高的道德理性自覺水平，形成“內(nèi)心的法”，講自律和治心，從而自覺地營造和諧美好的學(xué)校教育環(huán)境和公共秩序，遵紀(jì)守法，以做到依法執(zhí)教。提高師德修養(yǎng)是依法執(zhí)教的重要因素和輔助完善。師德能彌補教育法規(guī)的不足和缺漏，大量的教育教學(xué)活動要通過高尚的師德來調(diào)節(jié)補充，以形成良好的教學(xué)秩序和民主、合作等良好的道德風(fēng)尚，依法執(zhí)教也能有效地實施對師德修養(yǎng)的促進，是提升教師職業(yè)道德水平的保證�？傊婪▓�(zhí)教和師德修養(yǎng)是緊密聯(lián)系、相互滲透、相互補充、相互作用、相輔相成的。 加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法有：①學(xué)習(xí)科學(xué)理論，明確修養(yǎng)方向；②投身道德實踐，堅持知行統(tǒng)一；③嚴(yán)于解剖自己，強化道德自律；④自覺堅持“慎獨”，追求道德境界；⑤虛心向他人學(xué)習(xí)，完善師德品質(zhì)。 實現(xiàn)依法執(zhí)教的對策有：①健全教育法規(guī)體系，加強教育執(zhí)法力度，要做到建立完善的教育法規(guī)體系，建立嚴(yán)格公正的教育執(zhí)法制度和建立全面的教育監(jiān)督機制；②加強學(xué)校自身的法制建設(shè)，要做好教育法規(guī)的宣傳和普及工作，使廣大教職工知法懂法，要加強學(xué)校的規(guī)范管理；③提高法制觀念，加強教育法律意識。 總之，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)是實現(xiàn)依法執(zhí)教的靈魂和支柱，實現(xiàn)依法執(zhí)教是形成良好教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要條件和必要保證。它們是相互作用、相互促進、共同發(fā)展和完善的，兩者相輔相成，不可或缺偏廢。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號】：G451

【引證文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 李珍持;;依法執(zhí)教 以德育人[J];華章;2010年04期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 楊浩;我國中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)問題與對策研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2012年

本文編號：2587780