【摘要】：近年來,基于微課的翻轉課堂實施已取得的顯著效果,逐漸引起教育界的重視�；诜D課堂理念分析當前翻轉課堂與微課之間的關系以及微課設計中存在的普遍問題,提出微課設計應注重選題價值、課堂融入、學生實際和團隊合作,在目標定位上要精準化,內容設計上要體系化,測試評估上要綜合化,視頻制作上要專題化等,以此為學校的微課資源建設以及與翻轉課堂的有效契合實施上提供必要的借鑒性參考。
【作者單位】： 重慶第二師范學院;
【基金】：2016年重慶市教育委員會人文社會科學研究重點項目:以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質量提升為落腳點的信息化“翻轉課堂”構建與應用研究(16SKSZ048) 2016年市級高等教育教學改革研究項目:基于“微課+慕課”的藝術生實訓翻轉課堂模式探索及其應用研究(163146) 2015年重慶市高等教育學會一般課題:基于“微課+慕課”的高校翻轉課堂構建與應用實踐研究(CQGJ15213C)
【分類號】：G434

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1 北京教育科學研究院原副院長 文U，

本文編號：2532369