【摘要】：近年關(guān)于教師權(quán)威的討論出現(xiàn)了一些很不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^點(diǎn),本文試圖借助社會(huì)學(xué)、法學(xué)和哲學(xué)的研究成果,探討教師權(quán)威的不同分類,對(duì)一些明顯違背實(shí)際情況的主張?zhí)岢霾煌庖?jiàn)。
[Abstract]:In recent years, the discussion on the authority of teachers has appeared some very lax viewpoints. This paper attempts to discuss the different classification of teacher authority with the help of the research results of sociology, law and philosophy. Dissenting views were put forward on claims that were manifestly contrary to the actual situation.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：2399551