【摘要】：問題意識是思維的原動力,是提升學生創(chuàng)新能力的基石。目前我國學生問題意識現(xiàn)狀呈現(xiàn)出發(fā)問積極性呈年級遞減趨勢、求異思維缺乏等特點。生命哲學是一種非理性主義哲學思潮,關注體驗、理解與創(chuàng)造。本文從生命哲學視角出發(fā),探尋"問題"的意義,針對學生問題意識缺失之生命哲學維度的考量——教育價值功利化、教育評價刻板化、教育過程線性化,倡導樹立終身教育理念,構建多元化評價體系,讓教育過程煥發(fā)生命活力。
[Abstract]:Question consciousness is the motive force of thinking and the cornerstone of improving students' innovation ability. At present, the present situation of students' problem consciousness in our country shows that the enthusiasm of asking questions is decreasing in grade, and the thinking of seeking difference is lacking. Philosophy of life is an irrational philosophical trend of thought, focusing on experience, understanding and creation. From the perspective of philosophy of life, this paper explores the significance of "problem", considering the dimension of life philosophy of students' lack of consciousness of problem-utilitarianism of educational value, formalization of educational evaluation, linearization of educational process, etc. Advocate the concept of lifelong education, build a pluralistic evaluation system, let the education process radiate life vitality.
【作者單位】： 營口理工學院思政部;
【分類號】：G420

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本文編號：2231223