本文選題：翻轉(zhuǎn)課堂 + 項(xiàng)目教學(xué)　； 參考：《美術(shù)教育研究》2016年21期

【摘要】：項(xiàng)目式教學(xué)即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過完成與學(xué)科相關(guān)的獨(dú)立項(xiàng)目掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方式,翻轉(zhuǎn)課堂則是指在課前借助各類學(xué)習(xí)資源完成對教學(xué)內(nèi)容的觀看和學(xué)習(xí),課堂時(shí)間用來進(jìn)行互動交流、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、問題解決等活動的一種新型教學(xué)方法。在動畫設(shè)計(jì)課程中應(yīng)用基于翻轉(zhuǎn)課堂的項(xiàng)目式教學(xué)模式,能夠增加課堂研討的時(shí)間,把學(xué)習(xí)的權(quán)利歸還到學(xué)生手里,有助于學(xué)生有目的地收集資料和主動學(xué)習(xí),有助于提升學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力。
[Abstract]:Under the guidance of the teacher, the project-based teaching means that the students master the learning content through the completion of independent projects related to the subject, and the flipping classroom means to complete the viewing and learning of the teaching content with the help of all kinds of learning resources before class. Classroom time is a new teaching method for interactive communication, project learning, problem-solving, etc. In the course of animation design, the application of project-based teaching mode based on flipping classroom can increase the time of class discussion, return the right of study to students, and help students to collect data and learn actively. It helps to improve the students' comprehensive design ability.
【作者單位】： 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：TP391.41-4;G434

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本文編號：2019294