本文選題：混合式教學(xué) + 評(píng)價(jià)體系��； 參考：《中國(guó)電化教育》2017年11期

【摘要】：將面對(duì)面教學(xué)和在線學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)相結(jié)合的混合式教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前高等教育教學(xué)改革創(chuàng)新的重要突破口,混合式教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建對(duì)于保障混合式教學(xué)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義和價(jià)值。該文在評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的理論基礎(chǔ)和評(píng)價(jià)原則確立的基礎(chǔ)上,結(jié)合混合式教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的流程,構(gòu)建混合式教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系并進(jìn)行初步的實(shí)踐應(yīng)用,以期為不同學(xué)科專業(yè)、課程類(lèi)型的混合式教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。
[Abstract]:The combination of face-to-face teaching and online learning has become an important breakthrough in the reform and innovation of higher education. The construction of mixed teaching quality evaluation system is of great significance and value for ensuring the sustainable development of mixed teaching activities. On the basis of the theoretical foundation and evaluation principle of the evaluation index system, combined with the process of the design and implementation of hybrid teaching, this paper constructs the evaluation system of mixed teaching quality and carries on the preliminary practical application, in order to be for different disciplines and specialties. The mixed teaching quality evaluation of the course type lays the foundation.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)青年課題“信息時(shí)代大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)的國(guó)際比較研究”(項(xiàng)目編號(hào):CIA130182)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：2011646