本文選題：中道理性 + 教育制度��； 參考：《現(xiàn)代教育管理》2017年03期

【摘要】：中道理性理應(yīng)成為當(dāng)前教育制度改革的基本邏輯。中道理性強調(diào)漸進原則和多元試錯,主張通過"走小步、走穩(wěn)步、不停步"的方式來化解社會矛盾�；谥械览硇缘慕逃贫雀母镉^主張實行漸進式改革,強調(diào)在一系列穩(wěn)健的改革策略中逐步實現(xiàn)新教育制度的軟著陸。這就對教育改革者提出了基本要求:認清教育制度自身的利益屬性和改革惰性;堅持教育制度自身的增量改革并結(jié)合及時的存量改革;發(fā)揮教育制度自身的資源潛力并避免將其視為解決教育問題的萬能藥方。在當(dāng)代中國堅持以中道理性作為教育制度改革的共識,具有重大現(xiàn)實意義,亦是教育制度改革取得成功的必備條件。
[Abstract]:The reason of the middle way should become the basic logic of the current educational system reform. Middle reason emphasizes the principle of gradual progress and multivariate trial and error, and advocates to resolve social contradictions by "taking small steps, walking steadily and not stopping". The view of educational system reform based on the rationality of the middle road advocates the gradual reform and emphasizes the soft landing of the new education system in a series of steady reform strategies. This puts forward the basic requirements to the educational reformers: recognizing the benefit attribute of the educational system and the inertia of the reform, insisting on the incremental reform of the educational system and combining with the timely stock reform; Develop the educational system's own resource potential and avoid seeing it as a panacea for educational problems. In contemporary China, it is of great practical significance to adhere to the consensus of the reform of education system based on the rationality of the middle way, which is also the necessary condition for the success of the reform of the education system.
【作者單位】： 北京師范大學(xué);
【基金】：國家社會科學(xué)基金2014年度教育學(xué)青年課題“學(xué)校制度生活促進教師專業(yè)道德發(fā)展的發(fā)生機制與實踐模式研究”(CEA140168)
【分類號】：G522

【參考文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2005571