本文選題：臺灣補(bǔ)習(xí)班 + 發(fā)展特色�。� 參考：《教育發(fā)展研究》2017年10期

【摘要】：臺灣地區(qū)的補(bǔ)教產(chǎn)業(yè)發(fā)展有著鮮明的特色:對象低齡化、規(guī)模擴(kuò)大化、產(chǎn)業(yè)普及化。政府部門通過法律法規(guī)的調(diào)整與完善、資料在線的公開與透明、行業(yè)協(xié)會(huì)的自律與合作、地方政府的自治與評鑒等有力措施,從根本上保障了這一龐大市場的良性運(yùn)作,促使其在逐漸贏得社會(huì)大眾認(rèn)可的同時(shí),更好地對正統(tǒng)的學(xué)校教育發(fā)揮重要的補(bǔ)充作用。
[Abstract]:The development of supplementary education industry in Taiwan has distinct characteristics: younger age, larger scale and popularization of industry. Through the adjustment and improvement of laws and regulations, the online openness and transparency of information, the self-discipline and cooperation of trade associations, the autonomy and evaluation of local governments, and so on, government departments have fundamentally guaranteed the benign operation of this huge market. At the same time, it plays an important supplementary role to the orthodox school education.
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院高教所;
【基金】：2016年上海市浦江人才計(jì)劃“臺灣地區(qū)大學(xué)生政治社會(huì)化之研究”(PJC073)的階段性成果
【分類號】：G527

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1 沈Y，

本文編號：1994927