發(fā)布時(shí)間：2018-05-11 23:03

  本文選題：流動(dòng)兒童 + 學(xué)業(yè)成績(jī)�。� 參考：《教育科學(xué)研究》2017年09期

【摘要】：采用質(zhì)性研究方法構(gòu)建了四維的研究框架,分析了流動(dòng)兒童在義務(wù)教育階段提高學(xué)業(yè)成績(jī)所面臨的制度障礙、社會(huì)經(jīng)濟(jì)障礙、文化障礙和心理障礙,采用案例材料全面、清晰地描述流動(dòng)兒童學(xué)業(yè)成績(jī)面臨困難的狀況。在此基礎(chǔ)上提出了改善其教育狀況的政策建議。
[Abstract]:Using qualitative research method, this paper constructs a four-dimensional research framework, analyzes the institutional barriers, socio-economic barriers, cultural barriers and psychological barriers faced by migrant children in the compulsory education stage to improve their academic performance, and adopts a comprehensive case study. Describe clearly the situation in which migrant children face difficulties in their academic performance. On the basis of this, the paper puts forward some policy suggestions to improve its educational situation.
【作者單位】： 中國(guó)財(cái)政科學(xué)研究院教科文研究中心;
【基金】：福特基金課題“中國(guó)城市民工子女義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)供給保障政策研究”(075-0895)的成果之一
【分類號(hào)】：G521

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本文編號(hào)：1876004