本文選題：同性戀　切入點(diǎn)：壓力知覺　出處：《中國特殊教育》2016年12期

【摘要】：采用問卷法考察同性戀男大學(xué)生的自我接納和幸福感,以及壓力知覺、歧視知覺和社會(huì)支持對(duì)自我接納和幸福感的影響。結(jié)果表明:同性戀男生的生活滿意度、積極情緒和主觀社會(huì)支持得分均顯著低于普通男生,而集體歧視知覺和壓力知覺高于普通男生;同性戀男生的社會(huì)支持利用度對(duì)生活滿意度有顯著的正向預(yù)測(cè)作用,個(gè)體歧視知覺對(duì)積極情緒和自我接納有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用;集體歧視知覺對(duì)同性戀男生的自我接納有著顯著的正向預(yù)測(cè)作用。
[Abstract]:The self-acceptance and well-being of gay male college students, and the effects of stress perception, discrimination perception and social support on self-acceptance and well-being were investigated by questionnaire.The results showed that the scores of life satisfaction, positive emotion and subjective social support of gay male students were significantly lower than those of normal male students, while collective discrimination perception and stress perception were higher than those of normal male students.The utilization of social support for gay male students had a significant positive predictive effect on life satisfaction, while the perception of individual discrimination had a significant negative predictive effect on positive emotion and self-acceptance.The perception of collective discrimination has a significant positive predictive effect on the self-acceptance of gay male students.
【作者單位】： 北京交通大學(xué)學(xué)生心理素質(zhì)教育中心;
【分類號(hào)】：G444

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本文編號(hào)：1724134