本文選題：全球文化沉浸式學習　切入點：大學創(chuàng)新　出處：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2017年06期

【摘要】：文章從分析密涅瓦大學的環(huán)境創(chuàng)新、目標創(chuàng)新、課程創(chuàng)新、教學創(chuàng)新四個方面入手,發(fā)現(xiàn)為了世界培養(yǎng)睿智之才,在信息技術(shù)的支持下,密涅瓦大學發(fā)明了全球游學制,并通過構(gòu)建"以學生為中心"的教育理念、以能力為本的課程體系、以學習為中心的教學方法相互呼應(yīng)的教育模式,有效地將通識教育與專業(yè)教育、語言文字世界的學習、真實世界的學習與虛擬現(xiàn)實世界的學習融為一體,開創(chuàng)了全球文化沉浸式的大學發(fā)展新模式。該模式為當前我國大學的改革與發(fā)展,特別是進行"雙一流"建設(shè)提供了啟示。
[Abstract]:Based on the analysis of the environmental innovation, goal innovation, curriculum innovation and teaching innovation of Minerva University, it is found that the University of Minerva invented the global travel system with the support of information technology in order to cultivate wise talents in the world. Through the construction of the educational concept of "student-centered", the curriculum system based on ability, and the educational model in which learning-centered teaching methods echo each other, the general education, professional education and the study of the world of language and characters are effectively integrated. The study of the real world and the study of the virtual reality have created a new model of university development in the world of cultural immersion, which provides enlightenment for the reform and development of universities in our country, especially for the construction of "double first-class".
【作者單位】： 南京大學教育研究院;華南師范大學教務(wù)處;
【基金】：教育部在線教育研究中心在線教育研究基金(全通教育)項目“網(wǎng)絡(luò)課程與現(xiàn)實課堂雙向生成的理論與實踐探索”(項目編號:2016ZD107)的階段性成果
【分類號】：G434

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本文編號：1697615