本文選題：青少年　切入點(diǎn)：公共意識(shí)　出處：《教育科學(xué)》2017年02期

【摘要】：公共意識(shí)是人們對(duì)于如何在公共領(lǐng)域和公共生活中恰當(dāng)?shù)匦袨榈囊环N自覺(jué)認(rèn)識(shí),是富有其內(nèi)在層次結(jié)構(gòu)的一套公共生活規(guī)范意識(shí),是現(xiàn)代公民的基礎(chǔ)性品質(zhì)。培養(yǎng)青少年的公共意識(shí)不僅是公民教育的必然要求,也是實(shí)現(xiàn)青少年由自然人向社會(huì)人過(guò)渡、由個(gè)性人向公共人發(fā)展、由個(gè)人向公民轉(zhuǎn)化的天然路徑。學(xué)校應(yīng)從公共精神引領(lǐng)、公共生活分享和公共文化濡染三維路向促進(jìn)青少年學(xué)生公共意識(shí)的生成與發(fā)展。
[Abstract]:Public consciousness is a conscious understanding of how people behave properly in the public sphere and public life, and a set of norms of public life with its inherent hierarchy. It is the basic quality of modern citizens. It is not only the inevitable requirement of civic education to cultivate the public consciousness of young people, but also the realization of the transition of teenagers from natural person to social person, from individual person to public person. The natural path from individual to citizen should be guided by public spirit, shared in public life and infused with public culture to promote the generation and development of public consciousness of young students.
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;黑龍江省教育學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部;
【基金】：教育部人文社科基金項(xiàng)目“青少年公共精神生發(fā)狀況及其培育策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):15YJA880089)的研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1695826