本文選題：教育公平　切入點：社會流動　出處：《哈爾濱商業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2017年02期

【摘要】：教育公平是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的首要條件,是解決公平與效率矛盾的主要手段。分析我國教育公平和社會流動的內(nèi)涵,認(rèn)為教育公平中的各維度與社會流動中的各維度呈現(xiàn)明顯的相關(guān)關(guān)系,指出教育公平和社會流動在產(chǎn)生相互作用的過程中還與外部環(huán)境中的社會公平、經(jīng)濟(jì)增長等因素產(chǎn)生互動作用,提出我國教育公平和社會流動的互動模型,并從社會生產(chǎn)力、社會公平體系、資源配置、管理制度、個人建設(shè)的角度提出促進(jìn)教育公平和社會流動良性互動的建議。
[Abstract]:Education equity is the first condition to realize the all-round development of human being and the main means to solve the contradiction between fairness and efficiency. The author thinks that the dimensions of educational equity and social mobility are obviously related to each other, and points out that educational equity and social mobility are also related to social equity in the external environment in the process of interaction. This paper puts forward the interactive model of educational equity and social mobility in China, and puts forward the interactive model of social productivity, social equity system, resource allocation, management system, and so on. From the perspective of individual construction, the author puts forward some suggestions to promote education equity and social mobility.
【作者單位】： 國立華僑大學(xué)人力資源管理系;
【基金】：福建省社會科學(xué)基金重點項目(FJ2016A015) 華僑大學(xué)研究生科研創(chuàng)新能力培育計劃資助項目(1511307024) 福建省中青年教師教育科研項目(本科高校教育教學(xué)改革研究項目)
【分類號】：G521

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本文編號：1660757