本文選題：普通教育學(xué)　切入點(diǎn)：教育理論　出處：《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》2017年04期

【摘要】：正在今天,普通教育學(xué)可能比以往任何時(shí)期都更難總括教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)、對實(shí)踐有影響的理論以及各種教育理論研究及其成果。然而,如果它想名副其實(shí)的話,它就必須闡明一種在雙重意義上普遍的教育基本思想。這種基本思想必須適用于所有教育理論發(fā)展和研究領(lǐng)域的承認(rèn)�！炯{:《普通教育學(xué)——教育理論和行動基本結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)的問題史的引論》,彭正梅、徐小青、張可創(chuàng)譯,華東師范大學(xué)出版社2006年版,第1頁。
[Abstract]:Today, general pedagogy may be more difficult than ever to sum up the experience of educational practice, the theories that influence practice, and the research and results of educational theories. However, if it wants to live up to its name, It must clarify a basic idea of education that is universal in a dual sense. This basic idea must apply to the recognition of all fields of educational theory development and research. Introduction to the History of structural problems. Xu Xiaoqing, Zhang Ke, et al. East China normal University Press, 1 th (2006).
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【分類號】：G40

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本文編號：1660433