本文選題：翻轉(zhuǎn)課堂　切入點(diǎn)：助產(chǎn)興趣小組　出處：《中國高等醫(yī)學(xué)教育》2016年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的:評價基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)施助產(chǎn)興趣小組在護(hù)理本科生中的效果。方法:將某醫(yī)學(xué)院校2011級護(hù)理本科生403人分為試驗(yàn)組和對照組,試驗(yàn)組在常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ)上增加基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的助產(chǎn)興趣小組活動。結(jié)果:試驗(yàn)組學(xué)生對助產(chǎn)學(xué)的認(rèn)識和學(xué)習(xí)興趣、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)課程考核成績與對照組的差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論:基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)施助產(chǎn)興趣小組是提高本科護(hù)生對助產(chǎn)工作的認(rèn)識和學(xué)習(xí)興趣的有效手段。
[Abstract]:Objective: To evaluate the flipped classroom teaching mode based on the implementation of the interest group in midwifery nursing undergraduates in effect. Methods: a medical college nursing students in grade 2011 and 403 were divided into the experimental group and control group, the test group added flip classroom teaching mode based on midwifery interest group activities on the basis of regular teaching. Results: the experimental group of students midwifery knowledge and learning interest, obstetrics and gynecology nursing courses and the control group were statistically significant (P0.05). Conclusion: the flipped classroom teaching mode based on the implementation of midwifery interest group is an effective means of midwifery awareness and interest in learning to improve the undergraduate nursing students.

【作者單位】： 安徽醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院;
【基金】：安徽省省級教學(xué)質(zhì)量工程(項(xiàng)目編號:2014jyxm703) 安徽醫(yī)科大學(xué)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:41和101);安徽醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:2014hljyxm002)
【分類號】：R-4;G434

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8 ;[J];;年期

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本文編號：1640259