發(fā)布時(shí)間：2018-03-14 00:21

  本文選題：家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生　切入點(diǎn)：心理健康教育　出處：《龍巖學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年06期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：通過(guò)SCL-90方法對(duì)福建漳州5所高校的家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,了解當(dāng)前家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生心理健康的總體狀況。家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的深層次的癥結(jié)在于心理資源紊亂與匱乏,致使自身分理化進(jìn)程受阻。通過(guò)引入家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生心理健康支持體系模型,構(gòu)建包含困難救助、心理干預(yù)、思想引導(dǎo)在內(nèi)的綜合性心理教育工作機(jī)制,對(duì)大學(xué)生開(kāi)展及時(shí)有效的心理干預(yù)。
[Abstract]:By means of SCL-90 method, a survey was carried out on the students with financial difficulties in 5 universities in Zhangzhou, Fujian Province. To understand the general state of mental health of college students with family economic difficulties. The deep crux of psychological problems of college students with family economic difficulties lies in the disorder and lack of psychological resources. By introducing the psychological health support system model of the college students with family economic difficulties, the comprehensive psychological education work mechanism, including difficulty relief, psychological intervention and ideological guidance, is constructed. To carry out timely and effective psychological intervention to college students.
【作者單位】： 漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G444

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1 高文s，

本文編號(hào)：1608781