本文關鍵詞： 價值教育 志向 行動 為師之道 為人之道　出處：《教育研究》2017年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教師的日常工作是一種特殊的教育活動形式,它不止于操作層面,更多的是基于價值層面的審視與體察。置身于價值日益多元的現(xiàn)實社會中,一些教師的日常工作可能迷失價值方向�；谏崂盏膬r值倫理學視角,我們看到教師的志向規(guī)定著與其相符的教育行動,并朝向特定精神價值的實現(xiàn)。因此,教師有必要立足于精神價值的高度,明確教育之"志",堅守教育信念,以"為師之道"引領學生"為人之道",喚醒學生的"向?qū)W之心"與"向善之志",促進其人格健全發(fā)展。
[Abstract]:The daily work of teachers is a special form of educational activities. It is not only at the operational level, but also on the basis of the value level. Some teachers' daily work may be lost in the direction of value. Based on Scheler's perspective of value ethics, we see that teachers' aspirations dictate educational actions consistent with them and are oriented towards the realization of specific spiritual values. It is necessary for teachers to base themselves on the height of spiritual value, to make clear the "will" of education, to adhere to educational beliefs, to guide students "the way of being a teacher", to awaken students'"heart of learning" and "will to be good", and to promote the sound development of their personality.
【作者單位】： 首都師范大學教育學院;
【基金】：北京市社會科學基金研究基地項目“基礎教育課程與兒童價值觀養(yǎng)成研究”(項目編號:14JDJYB001)的階段性研究成果
【分類號】：G451

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本文編號：1500440