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大學生負性生活事件與狀態(tài)焦慮的關系——反芻思維的中介效應和自我肯定的調(diào)節(jié)效應

發(fā)布時間:2018-02-09 21:45

  本文關鍵詞: 負性生活事件 狀態(tài)焦慮 反芻思維 自我肯定 出處:《中國心理衛(wèi)生雜志》2017年09期  論文類型:期刊論文


【摘要】:目的:探討大學生反芻思維和自我肯定對負性生活事件與狀態(tài)焦慮關系的作用。方法:選取某高校大學生265名,使用青少年自評生活事件量表(ASLEC)、狀態(tài)-特質(zhì)焦慮問卷(STAIA)狀態(tài)焦慮分量表、反芻思維量表(RRS)和一般健康問卷(GHQ)自我肯定分量表進行調(diào)查。采用多重逐步回歸分析和偏差校正的百分位Bootstrap方法探討反芻思維的中介效應,采用多重逐步回歸分析和簡單斜率檢驗探討自我肯定的調(diào)節(jié)效應。結(jié)果:城鎮(zhèn)大學生的狀態(tài)焦慮和自我肯定分量表得分均高于農(nóng)村大學生(均P0.05)。負性生活事件能夠直接預測狀態(tài)焦慮(β=0.57,P0.001);反芻思維在負性生活事件和狀態(tài)焦慮之間起部分中介作用,中介效應占總效應的比重為29.7%;自我肯定在負性生活事件和狀態(tài)焦慮的關系中起調(diào)節(jié)作用(β=0.13,P0.05)。結(jié)論:負性生活事件既可以直接作用于狀態(tài)焦慮,也可以通過反芻思維間接作用于狀態(tài)焦慮;自我肯定調(diào)節(jié)了負性生活事件與狀態(tài)焦慮的關系。
[Abstract]:Objective: To investigate the effects of rumination and self affirmation of negative life events and anxiety relationship. Methods: a total of 265 college students, using adolescent self rating life events Checklist (ASLEC), State Trait Anxiety Inventory (STAIA) state anxiety subscale, Rumination Scale (RRS) and general health questionnaire (GHQ) and self affirmation subscales were investigated. Using percentile method Bootstrap multiple stepwise regression analysis and deviation correction of the mediating effect of rumination, using multiple stepwise regression analysis and test of simple slope self affirmation effects. Results: urban students and state anxiety subscale scores were higher than that of self affirmation the rural students (all P0.05). Negative life events can directly predict state anxiety (beta =0.57, P0.001); rumination in negative life events and state anxiety plays a part in The dielectric function, the mediating effect to the total effect accounted for 29.7%; self affirmation has a moderating effect of negative life events and anxiety relationship (beta =0.13, P0.05). Conclusion: negative life events can directly effect on the state anxiety, can also be used for state anxiety indirectly by rumination; self affirmation regulation the relationship between negative life events and anxiety.

【作者單位】: 鄭州大學教育學院;
【基金】:國家社會科學基金“網(wǎng)絡社會公民道德焦慮問題與對策”(16BSK107)
【分類號】:B844.2

【相似文獻】

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