發(fā)布時(shí)間：2018-02-04 13:21

  本文關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)游戲 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 青少年　出處：《現(xiàn)代中小學(xué)教育》2016年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲受到多種因素的影響,網(wǎng)絡(luò)游戲本身的一些特點(diǎn)是導(dǎo)致他們迷戀的原因之一。網(wǎng)絡(luò)游戲具有探索性、危機(jī)性、隨機(jī)性、互動(dòng)性、即時(shí)性等特點(diǎn),與這些特點(diǎn)相對(duì)應(yīng),學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)強(qiáng)調(diào)用探索體驗(yàn)代替書本知識(shí)、危機(jī)懸念代替平淡枯燥、精準(zhǔn)期待代替隨機(jī)強(qiáng)化、同質(zhì)交往代替?zhèn)�體競(jìng)爭(zhēng)、即時(shí)反饋代替模糊評(píng)價(jià)。分析網(wǎng)絡(luò)游戲特點(diǎn),可以為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供線索。
[Abstract]:Teenagers infatuation with online games is affected by many factors. Some characteristics of online games are one of the reasons leading to their infatuation. Online games have exploratory, crisis, randomness and interactivity. Corresponding to these characteristics, learning activities should emphasize the use of exploration experience instead of book knowledge, crisis suspense instead of dull, accurate expectation instead of random strengthening, homogeneity instead of individual competition. Instant feedback instead of fuzzy evaluation can provide clues for stimulating students' learning motivation by analyzing the characteristics of online games.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度重點(diǎn)課題(ABA13014)
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 網(wǎng)絡(luò)游戲被比喻成電子鴉片[1]、搖頭丸[2],這些“頭銜”并沒有擋住大量青少年進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)游戲世界的腳步,它到底有何“魔力”?能夠吸引眾多的青少年,并使他們沉迷其中,不能自拔。根據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)2009年公布的《中國(guó)青少年網(wǎng)癮報(bào)告(2009)》[3]顯示,目前我國(guó)城市青少年網(wǎng)民

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本文編號(hào)：1490307