本文關(guān)鍵詞： MOOC 大學(xué)生心理 契合 挑戰(zhàn)　出處：《中國青年研究》2016年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：MOOC作為一種開放性的網(wǎng)絡(luò)課程,大學(xué)生是其主要受眾群體。一方面,MOOC契合著大學(xué)生向往自主和追求獨立、好奇心強且樂于接受新生事物、自尊心強又熱烈渴望自我發(fā)展、閉鎖性等心理;另一方面,它又對大學(xué)生的依賴心理、識別力較低的心理,對大學(xué)生的意志以及對大學(xué)生尋求同輩群體的心理等提出了挑戰(zhàn)。
[Abstract]:As an open network course, college students are the main audience group. On the one hand, the university students yearn for independence and pursuit of independence, curiosity and willingness to accept new things. Strong self-esteem and enthusiastic desire for self-development, lock-in and other psychology; On the other hand, it challenges the college students' dependence psychology, low recognition ability, the will of college students and the psychology of seeking peer groups.
【作者單位】： 合肥工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院;中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：2014年安徽省質(zhì)量工程教學(xué)研究項目“MOOC對安徽省高校思想政治理論課的沖擊與應(yīng)對策略研究”(2014jyxm033)的階段性成果
【分類號】：G434
【正文快照】： MOOC,作為當(dāng)代教育方式的重大創(chuàng)新,它一經(jīng)露面,便引起中外教育界的競相追捧,成為引領(lǐng)當(dāng)代教育改革實踐的一面旗幟。然而,綜觀當(dāng)前的各種研究,學(xué)者們大多集中于探討MOOC對教育或某門具體課程的沖擊與挑戰(zhàn),卻相對忽視了作為教育受體和主體的學(xué)生本身。因此,本文擬從大學(xué)生的角度

【共引文獻】

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本文編號：1484505