本文關鍵詞：青少年學生心理資本與生活事件相關性分析　出處：《中國現(xiàn)代醫(yī)學雜志》2017年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目的了解青少年學生心理資本與自評負性生活事件嚴重程度(以下簡稱生活事件)現(xiàn)狀,分析兩者之間的相關性為進行有效的健康干預提供依據(jù)。方法采用便利、隨機、分層及整群抽樣相結(jié)合的方法運用青少年自評生活事件量表和心理資本問卷對1 100例學生進行問卷調(diào)查。結(jié)果心理資本總分和自信與生活事件總分、人際關系、學習壓力、受處罰、健康適應和其他維度均呈負相關,相關系數(shù)為-0.217~-0.092;韌性與生活事件總分、人際關系、學習壓力、健康適應和其他維度均呈負相關相關系數(shù)為-0.189~-0.073。生活事件嚴重等級不同的學生心理資本得分不同;多元回歸結(jié)果顯示,自信維度是生活事件及其各維度的控制變量。結(jié)論心理資本和自評生活事件嚴重程度有關,針對經(jīng)歷不同生活事件的學生提供有效的個體化干預,提高學生的心理資本可增強其應對生活事件的能力。
[Abstract]:Objective to investigate the current situation of psychological capital and self-rated negative life events (life events) of adolescent students. Analysis of the correlation between the two to provide a basis for effective health intervention. Using self-rating life event scale and psychological capital questionnaire, 1 100 students were investigated by stratification and cluster sampling. Results the total score of psychological capital, self-confidence and total score of life events were obtained. Interpersonal relationships, learning stress, punishment, health adaptation and other dimensions were negatively correlated, with a correlation coefficient of -0.217- 0.092; Resilience and total score of life events, interpersonal relationships, learning stress. The negative correlation coefficient between health adaptation and other dimensions was -0.189 ~ -0.073. The scores of psychological capital of students with different life event severity grades were different. Multiple regression results showed that the confidence dimension was the controlling variable of life events and their dimensions. Conclusion Psychological capital is related to the severity of self-rated life events. To provide effective individualized intervention for students who experience different life events and to improve their psychological capital can enhance their ability to cope with life events.
【作者單位】： 錦州醫(yī)科大學護理學院;
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃基金項目(No:13YJAZH052)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 青少年屬于未成年人,對于學習上的壓力和生引發(fā)心理障礙[1]。心理資本是指個體在成長和發(fā)展活中的煩惱等負性生活事件的認知和處理能力有過程中表現(xiàn)出來的一種積極心理狀態(tài)[2],較高的心理限,容易受到此類事件的傷害,產(chǎn)生負性情緒,甚至資本水平有助于青少年培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),

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