本文關(guān)鍵詞：日本“廢校利用”研究　出處：《全球教育展望》2017年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目前,如何對閑置校園校舍進(jìn)行有效利用是我國面臨的時(shí)代課題之一,而借鑒其他國家的成功經(jīng)驗(yàn)則是解決這一問題的可行之策。近年來,鄰國日本集聚社會各界力量,通過多種渠道促進(jìn)"廢校"活用事業(yè)的開展:首先,相關(guān)政府部門通過信息公開,聯(lián)系供需雙方,并出臺各種優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)社會力量加入;其次,社會各界相互協(xié)作,共同開發(fā)"廢校"設(shè)施,且著力于"廢校"利用方式方法的創(chuàng)新等。通過這些措施,日本成功實(shí)現(xiàn)了部分閑置學(xué)校教育設(shè)施的循環(huán)利用。
[Abstract]:At present , how to make effective use of idle campus schoolhouse is one of the times that our country faces , and draw lessons from other countries ' successful experience is the feasible way to solve this problem . In recent years , the relevant government departments have gathered the strength of the community and promoted the development of " waste school " by various channels . First of all , relevant government departments have adopted various preferential policies to encourage social forces to join ; secondly , all sectors of society work together to develop the " waste school " facilities , and focus on the innovation of the methods of utilization of " waste schools " . Through these measures , Japan successfully realized the cyclic utilization of the education facilities of some idle schools .

【作者單位】： 南京郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院;南京郵電大學(xué)外國語學(xué)院;
【分類號】：G531.3
【正文快照】： 根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),從1975年起,小學(xué)數(shù)量就一直呈遞減趨勢。1975年我國有普通小學(xué)1093317所,到2014年為228585所,減少了864732所小學(xué)。[1]如把增減相抵的數(shù)量計(jì)算在內(nèi),消失的學(xué)校則更多,粗略估算有近百萬所之多,這就意味著我國在最近幾十年間,有百萬所小學(xué)校園成為，

本文編號：1430177