本文關(guān)鍵詞：家庭背景和文化資本對(duì)子女非認(rèn)知能力的影響分析　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2017年09期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 家庭背景 文化資本 非認(rèn)知能力 主成分分析 OLS法

【摘要】：子女的非認(rèn)知能力在家庭再生產(chǎn)中越來越受到廣泛的關(guān)注�；诔踔猩{(diào)查數(shù)據(jù),本研究采用主成分分析法得出了非認(rèn)知能力綜合指標(biāo)的取值,并進(jìn)一步利用OLS法分析了非認(rèn)知能力的影響因素。結(jié)果表明,家庭收入、父母職業(yè)、受教育程度、文化活動(dòng)參與、家庭藏書量、以及所在年級(jí)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量等都對(duì)子女非認(rèn)知能力有顯著的、正的影響;參加興趣班、性別的影響不顯著。因此,家庭背景和文化資本對(duì)子女非認(rèn)知能力有明顯的促進(jìn)作用。
[Abstract]:The non-cognitive ability of children in the family reproduction has received more and more attention. Based on the survey data of junior high school students, this study uses principal component analysis to obtain the value of comprehensive non-cognitive ability. The results show that family income, parents' occupation, educational level, cultural activity participation, family book collection, and grade are the main factors that affect non-cognitive ability. The results show that: family income, parents' occupation, education level, cultural activity participation, family book collection, and the grade in which they belong. The quality of school teaching has a significant and positive effect on the children's non-cognitive ability; Therefore, family background and cultural capital have a significant effect on children's non-cognitive ability.
【作者單位】： 黃岡師范學(xué)院商學(xué)院;
【基金】：黃岡師范學(xué)院教研一般項(xiàng)目(2016CE25) 轉(zhuǎn)型發(fā)展實(shí)踐品牌建設(shè)項(xiàng)目(zxfz2016B033)研究成果之一
【分類號(hào)】：G40-05
【正文快照】： 一、引言稍有閱歷、年齡較長(zhǎng)的人不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實(shí)生活中較為普遍地存在“第十名效應(yīng)”,即那些曾經(jīng)在學(xué)校不起眼、學(xué)習(xí)成績(jī)并不優(yōu)異的學(xué)生,后來反而“混”得很好,事業(yè)做得風(fēng)生水起,社會(huì)給其貼上“成功”的標(biāo)簽。究其原因,這主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)更多地反映出學(xué)生的智商即認(rèn)知能力,

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