發(fā)布時(shí)間：2018-01-12 02:00

  本文關(guān)鍵詞：慕課教學(xué)方法變革的哲學(xué)研究　出處：《蘇州科技大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 慕課 教學(xué)方法 方法論 互聯(lián)網(wǎng)+

【摘要】：“慕課”(MOOCs:massive open online courses,大規(guī)模在線開放課程,簡(jiǎn)稱慕課)是建立在現(xiàn)代通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的一種新的教學(xué)方法,慕課的興起引起了教學(xué)方法、教學(xué)模式和教育觀念的變革,也給人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了廣泛而深遠(yuǎn)的影響,慕課帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)及其優(yōu)勢(shì)與弊端引起了社會(huì)各界的關(guān)注。本研究主要以慕課在高等教育中的應(yīng)用為研究對(duì)象,運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的方法論、科技哲學(xué)和現(xiàn)代教育學(xué)的理論,首先對(duì)慕課概念進(jìn)行了反思,對(duì)慕課的歷史作了考察,歸納出慕課的主要特征:大規(guī)模、以互聯(lián)網(wǎng)為媒介、開放性、非結(jié)構(gòu)性和自主性;討論了慕課的理論基礎(chǔ):行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義和聯(lián)結(jié)主義;提出慕課是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主的新教學(xué)理念,慕課是“互聯(lián)網(wǎng)+”的新教學(xué)技術(shù),慕課是“翻轉(zhuǎn)課堂”的新教學(xué)模式;結(jié)合慕課實(shí)際運(yùn)作過(guò)程,從共性與個(gè)性、線上與線下、專業(yè)性與復(fù)合性和繼承與創(chuàng)新等方面作了辨證的矛盾分析,更加深刻準(zhǔn)確地把握慕課的本質(zhì)與功能;最后針對(duì)推進(jìn)我國(guó)慕課教學(xué)方法變革的健康發(fā)展,從政府、高校、社會(huì)各個(gè)層面,提出了措施和對(duì)策。希望通過(guò)研究,豐富和深化學(xué)界有關(guān)慕課教學(xué)觀念、方法、模式和制度變革的理論研究,對(duì)慕課的實(shí)際應(yīng)用提供切實(shí)有效的建設(shè)性意見。
[Abstract]:"Moo courses" is based on modern communication technology, MOOCs: massive open online courses. On the basis of computer technology and Internet technology, a new teaching method is introduced. The rise of the course has caused the change of teaching method, teaching mode and educational concept. It has also brought extensive and far-reaching influence to the cultivation of talents and the development of society. The opportunities and challenges, advantages and disadvantages of the course have attracted the attention of all walks of life. This study mainly focuses on the application of the course in higher education, using the methodology of Marxist philosophy. The theories of philosophy of science and technology and modern pedagogy, first of all, reflect on the concept of "Mu", and make an investigation on the history of "the course", sum up the main characteristics of the course: large scale, Internet as the medium, openness. Non-structural and autonomous; This paper discusses the theoretical basis of the course: behaviorism, cognitivism, constructivism and connectionism; The author points out that the Moo course is a new teaching idea which emphasizes the students, the Moo course is a new teaching technology of the Internet, and the Moo course is a new teaching mode of the flipping classroom. Combined with the actual operation process of Mu course, this paper makes dialectical analysis of contradictions from the aspects of generality and individuality, line and offline, specialty and compounding, inheritance and innovation, so as to grasp the essence and function of the course more profoundly and accurately. Finally, in order to promote the healthy development of the reform of the teaching methods, this paper puts forward the measures and countermeasures from the government, colleges and universities, social levels, hoping to enrich and deepen the academic circle on the teaching concept through the research. Methods, the theoretical research of model and system reform, provides practical and effective constructive advice for the practical application of the course.
【學(xué)位授予單位】：蘇州科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉冰;;社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視角下慕課學(xué)習(xí)者互動(dòng)關(guān)系研究[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2016年05期

2 方旭;楊改學(xué);;高校教師慕課教學(xué)行為意向影響因素研究[J];開放教育研究;2016年02期

3 徐銀波;許小芳;;發(fā)展與困境:“慕課”的現(xiàn)狀剖析[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2016年03期

4 吳舒涵;牟輝;林美萍;;互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下校企合作課程改革路徑探索[J];中國(guó)高校科技;2016年Z1期

5 祁濤;王應(yīng)解;;關(guān)于慕課若干認(rèn)識(shí)誤區(qū)的思考[J];中國(guó)電化教育;2015年10期

6 黃小強(qiáng);柯清超;;cMOOC的構(gòu)成要素及其結(jié)構(gòu)模型[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2014年06期

7 周曉清;汪曉東;劉鮮;李瓊;焦建利;;從“技術(shù)導(dǎo)向”到“學(xué)習(xí)導(dǎo)向”——信息技術(shù)支持的學(xué)與教變革國(guó)際發(fā)展新動(dòng)向[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2014年03期

8 約翰·巴格利;陳麗;年智英;;反思MOOC熱潮[J];開放教育研究;2014年01期

9 焦建利;;從開放教育資源到“慕課”——我們能從中學(xué)到些什么[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2012年10期

10 陳麗慧;王雅靜;;西方古今教學(xué)理論縱橫[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(科學(xué)教育版);2011年08期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 張忠;大規(guī)模開放在線課程設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2014年

2 夏收;在線課程的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2014年

3 吳畏;東華大學(xué)教學(xué)教務(wù)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];大連理工大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1412168