本文關(guān)鍵詞：既尊重理論更敬畏實(shí)踐——教育管理理論與實(shí)踐的互動(dòng)互惠　出處：《中小學(xué)管理》2017年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：改革開放以來我國教育管理理論和實(shí)踐都取得了很大的發(fā)展。但教育管理理論研究不能較為充分地滿足實(shí)踐的旺盛需求。我們應(yīng)基于"有用""夠用""好用"三個(gè)標(biāo)準(zhǔn),對已有的知識(shí)進(jìn)行清理、甄別和整合。教育研究者需將學(xué)術(shù)性知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用性轉(zhuǎn)換。教育管理理論要更好更快發(fā)展,就要提高研究的規(guī)范化程度,形成具有本土特色的研究范式,形成中國本土教育管理理論。理論與實(shí)踐之間應(yīng)該建立良性互動(dòng)互惠關(guān)系,理論要敬畏實(shí)踐,實(shí)踐要尊重理論,教育管理理論與實(shí)踐應(yīng)該有共同的價(jià)值追求。
[Abstract]:Since the reform and opening up the theory and practice of educational administration in our country have achieved great development. But the research of educational management theory fully cannot meet the demand of practice. We should be based on the "useful" "" good enough "with" three standards, to clean up the existing knowledge, screening and education researchers should integrate. The application of academic knowledge conversion. Education management theory to better and faster development, we must improve the degree of standardization of research, the formation of research paradigm with local characteristics, the formation of local educational management theory. Chinese between theory and practice should establish benign interactive relationship of mutual benefit, to fear the theory practice, theory and practice should respect the theory. The practice of education management should have the common value pursuit.

【作者單位】： 北京教育科學(xué)研究院;北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心;
【分類號】：G40-058
【正文快照】： 教育管理實(shí)踐需要理論的指導(dǎo)與潤澤,教育管理踐方面,教育管理體制機(jī)制的改革異彩紛呈,彰顯出我理論需要實(shí)踐的滋養(yǎng)與檢驗(yàn),二者之間需要建立和保國教育管理變革的蓬勃活力。但二者之間的關(guān)系喜憂參持良好關(guān)系,在持續(xù)健康的互動(dòng)過程中互惠互利,共同半,一言難盡。發(fā)展和進(jìn)步。但

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本文編號：1407354