本文關鍵詞：學習分析在我國教育領域的研究綜述　出處：《中國醫(yī)學教育技術》2016年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：隨著信息技術的高速發(fā)展,大數(shù)據(jù)、智慧教育等詞語越來越多地出現(xiàn)在人們的視野中,學習分析應運而生。文章主要通過文獻計量分析和科學知識圖譜可視化分析兩種方法對我國教育領域內(nèi)有關學習分析的研究進行分析并預測其未來發(fā)展趨勢,以期為其他相關研究提供啟示。
[Abstract]:With the rapid development of information technology, big data, wisdom education and other words more and more appear in the eyes of people. Learning analysis emerged as the times require. This paper analyzes the study of learning analysis in the field of education in China and predicts its future development trend by means of bibliometric analysis and visual analysis of scientific knowledge atlas. In order to provide inspiration for other relevant studies.
【作者單位】： 陜西師范大學教育學院教育技術系;
【分類號】：G434;G353.1
【正文快照】： 隨著信息技術的高速發(fā)展,大數(shù)據(jù)、智慧教育等詞語越來越多地出現(xiàn)在人們的視野中,學習分析應運而生。學習分析為學生的個性化學習提供支持,主要關注的是學生在網(wǎng)絡環(huán)境下進行學習之后留下的學習痕跡,通過對學習痕跡的分析可以得到學習者需要的學習資源的信息,從而實現(xiàn)對學生推

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本文編號：1370763