本文關(guān)鍵詞：混合式教學(xué)在英語教學(xué)改革中的應(yīng)用研究　出處：《現(xiàn)代交際》2016年24期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：隨著教育信息技術(shù)的發(fā)展和在教學(xué)中的廣泛使用,各大高校開始嘗試混合式教學(xué)模式。通過線上和線下教學(xué)與學(xué)習(xí)相結(jié)合,教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了明顯的改善和提高。本文從英語教學(xué)改革的實(shí)際出發(fā),從信息技術(shù)在教學(xué)中的使用背景,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,混合式教學(xué)模式的實(shí)施步驟,教學(xué)效果以及對(duì)教學(xué)改革的探討方面盡心分析和闡述,論述了在信息技術(shù)背景下混合式教學(xué)模式在英語教學(xué)改革中所起的促進(jìn)作用和積極影響。
[Abstract]:With the development of educational information technology and its wide use in teaching, colleges and universities have begun to try the mixed teaching mode, through the combination of online and offline teaching and learning. The teacher's teaching effect and the student's learning effect have obviously improved and improved. This paper starts from the reality of English teaching reform, from the background of the use of information technology in teaching, and from the students' learning situation. The implementation steps of the mixed teaching model, the teaching effect and the exploration of the teaching reform are analyzed and elaborated. This paper discusses the promoting role and positive influence of mixed teaching mode in English teaching reform under the background of information technology.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古民族大學(xué);
【分類號(hào)】：G434;H319.3
【正文快照】： 趙麗麗,內(nèi)蒙古民族大學(xué)大學(xué)外語教學(xué)部講師,研究方向:英語教學(xué),跨文化交際。一、教學(xué)改革背景所謂混合式教學(xué)(Blended Learning)就是要把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)和e-Learning(即數(shù)字化或網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí))的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來,也就是說,既要發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的主導(dǎo)作用,又要

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1 許丹凌,張昕,劉淑蘭;青年自學(xué)俄語考試教學(xué)改革探索[J];牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);1996年01期

2 李欣桐;;淺析高校鋼琴演奏課程的設(shè)計(jì)與教學(xué)改革[J];黃河之聲;2014年06期

3 劉學(xué)能;劉oぐ，

本文編號(hào)：1359221