基于微課資源的泛在學習模式研究——以延邊大學為例
本文關(guān)鍵詞:基于微課資源的泛在學習模式研究——以延邊大學為例 出處:《中國教育技術(shù)裝備》2016年23期 論文類型:期刊論文
【摘要】:隨著信息科技的發(fā)展,無線網(wǎng)絡(luò)及移動設(shè)備的普及,學生的學習方式與學習環(huán)境不再受時間與空間的限制,泛在學習以其獨特的優(yōu)勢將成為學校教育的重要手段。泛在學習適應社會要求,有利于激發(fā)人們潛在的學習欲望,實現(xiàn)終身學習。
【作者單位】: 延邊大學師范學院;
【分類號】:G434;G642
【正文快照】: 1泛在學習的定義從廣義上講,學習本身是泛在(無處不在)的。首先,學習的發(fā)生無處不在,并不是一定要在一個被設(shè)計的“教育環(huán)境”中。狹義上,泛在學習(ubiquitous learning)指以泛在計算(ubiquitous computing)技術(shù)為核心的信息技術(shù)支持下的學習。泛在學習是一種“回歸自然”的學
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