本文關(guān)鍵詞：基于微信課堂派的翻轉(zhuǎn)課堂護(hù)士培訓(xùn)模式應(yīng)用評價

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【摘要】：目的了解基于微信課堂派的翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)模式在低年資護(hù)士《胰島素的規(guī)范使用》院內(nèi)培訓(xùn)的應(yīng)用效果。方法研究對象為某三級甲等綜合醫(yī)院工作2~3年的102名護(hù)士,隨機(jī)分成對照組與觀察組,傳統(tǒng)培訓(xùn)模式用于對照組,基于微信課堂派的翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)模式用于觀察組。培訓(xùn)后分析兩組護(hù)士對不同培訓(xùn)模式的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)滿意度、考核成績,比較兩種模式的培訓(xùn)效果。結(jié)果觀察組護(hù)士的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)滿意度得分、考核成績高于對照組護(hù)士,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論基于微信課堂派的翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)模式運(yùn)用于低年資護(hù)士院內(nèi)培訓(xùn)中,可以改善護(hù)士學(xué)習(xí)態(tài)度,提升學(xué)習(xí)滿意度和培訓(xùn)效果,值得進(jìn)一步推廣。
【作者單位】： 四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校護(hù)理系;四川省綿陽市第三人民醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科;
【基金】：四川高等職業(yè)教育研究中心資助項(xiàng)目(編號:GZY15B17) 綿陽職業(yè)教育研究中心課題(編號:MYZY1502)
【分類號】：R47-4;G434
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂是“互聯(lián)網(wǎng)+時代教育”改革成果,區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)過程,課前教師提供數(shù)字材料,學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成“知識傳遞”,課堂上通過生生、師生交互活動實(shí)現(xiàn)知識內(nèi)化[1]。國外對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究較早且應(yīng)用廣泛,Tim J.Bristol博士的研究表明翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式能提高護(hù)生的臨床

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4 鄭sネ，

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